挖呀挖呀挖
作者：捞一个大月亮
文评1
评委：Vesper欣海
《挖呀挖呀挖》是一篇融合了许多奇幻元素与传统童话色彩的作品，作者想象力丰富，为大家带来了一个充满魔法和奇迹的故事世界。
首先，故事的主题是值得称赞的。作者歌颂了童话的力量，强调了童话故事对心灵的积极影响，即使是在成年后沉重的现实中，童话依然能提供慰藉，激励和希望。从这点来说，文章的主题很好地切合了策划们出题时的心思。
故事的主题虽然深刻，但在表达上有时显得直白，童话的力量在于能够通过细腻的情感和复杂的情节来隐喻和探讨哲理，而过于直接的主题表达则会减少作品的思考空间。
主题表达受到了文章各方面的影响，剧情、角色、文笔等等。在阅读故事的时候，我能感觉到，故事讲得很清楚，但是却不够精彩。故事中的奇幻设定虽然富有童话的创意，但在情节上却显得过于依赖传统的童话叙事模式，剧情上显得缺乏新意。有波折，但是缺少高潮，显得有些平淡。
其次，作品在角色的塑造深度上有所欠缺。主角天琴代表了“现实的压力”，而碧琪则代表了“童话的希望”，二者都只是各自标签的代表，缺少了角色本身的复杂性。这也让角色的行动和动机都变得很单纯，在仔细思考故事的时候，有一种角色被作者安排表演故事的感觉，而不像是角色本身在推动着故事发展。
最后，作者在结局的处理上也显得有些理想化，缺乏对现实复杂性的考量。一个令人满意的结局应该在给予读者希望的同时，也能让大家有所思考。
总而言之，故事在主题上不错，但各方面细节仍有提升空间。在未来的创作中，作者若能在这些方面进行更深入的思考，一定能创作出更加引人入胜的作品。写作不仅是要讲好一个故事，更是要讲好一个精彩的故事呀。
文评2
评委：闪风
萍琪受邀来到天琴家里，给天琴办生日派对。不过萍琪发现气氛很诡异，天琴和父母冷场了，特别是天琴马上要结婚了，加上她的生日，怎么会开心不起来呢。可以说到这里，至少我的好奇心被调动起来了。于是萍琪来到天琴的房间，给她讲童话故事哄她开心。故事讲的是王子和公主被恶毒皇后驱逐出了城堡，不过天琴已经不相信童话了。萍琪挖到镜像水潭，复制了两个小时候的自己。萍琪带着她们来到服装店给天琴买裙子和手套，得知店员的促销金币丢了。她们来到天琴旁边帮忙编织花篮，意外发现了很多遗失在河里的金币。她们还给售货员，给天琴买了一件公主裙。最后她们乘坐萍琪，来到了坎特洛特参加童话主题乐园活动。最后萍琪带天琴将童话的种子挖开，重新拾回了对童话的信心。最后无序出现，这一切可能都是无序植入萍琪脑子里的童话。
「发生在由教室焕环绕的一座岛屿上」这里我看不太懂，是指「教堂」？但是这样也说不通。输入法打了一下同音词，这里看来应该是「礁石」。「焕」和「环」重复？
「编入童话书的故事是被指定的，除了碧琪，不会有谁谁先偷看再传播的。」这句话让我很疑惑，难道说萍琪给每一位小寿星的每本都不一样？被指定是指萍琪通过永恒之树，给每个小寿星定制了符合他们人生境遇的童话？童话书不是萍琪给的礼物吗，为什么会说偷看？
「你心中的皇子不凭黄金寻女。」萍琪知道天琴将要和同性糖糖结婚，为何会这么说？糖糖也不是家世显赫，后文提到她们俩之间是有感情基础的。
萍琪童话中哥哥已经变回人，但是后文依然提到「为十一只天鹅分别穿上披甲」。
「今晚开始编一千只花篮，两天后套马车送糖糖家」难以想象只有一个人，两天内手动编织一千只花篮是什么概念。第一时间远远不够，第二工作量太大，第三即使有也不应该交由未婚夫妻完成，第四一般婚礼用不了那么多。说是习俗也说不通，因为后文提到可以用机器做。
「和糖糖订婚后，我会越来越忙，小时候，生活是过得无忧无虑，真的怀念。这也是我为什么哭。想起后面，童话已经没用了。」天琴和糖糖在后文看来是有感情基础的，即使不在热恋期，也不应该在婚前两天冒出这种念头。其次，文中多次强调天琴认为父母完全不关心自己，现在可以离开自己的父母，她为什么不开心呢？
「没货，看你疯疯癫癫的模样是孤儿院跑出来的吧。赶快带你孩子回去，我这衣服不卖给孤儿！不买赶紧滚」第一萍琪打招呼，并且正常交涉要买东西，一般情况也不会推掉上门的订单。第二人生地不熟，第一天上班，上来就想捅娄子的概率不大。第三公开骂人，作为售货员来说也是基本不可能的，不看萍琪的脸色也要顾及其他顾客的脸面。
「这个世界上怎么会有小马说孤儿们的坏话？放了几天表皮发霉的西红柿削掉一部分还能煮了吃呢。」这是说孤儿们像「放了几天表皮发霉的西红柿」？这可不是角色说出来的话，而是作者叙述，如此比喻实属欠妥。
「十枚幸运金币」后文看来，幸运金币不止十枚，要么是店员私吞了，要么是店员报错了。但是无论如何，想来都比较离谱。
「别讲了碧琪，哪来这种没情商的王子。都是作者写出来哄小孩的。」上一段的故事没有出现王子，如果是这个故事中没有提及的后半段出现了王子，逻辑上合理但是会给读者增加阅读困难。
「就好像一名厂工始终待在一个位置装牙膏的盖子。」这里是致敬《威利旺卡和巧克力工厂》。
「《小美海马》里的海马肤色涂黑了」迪士尼政治正确操作。
本文主要角色，一是萍琪，二是天琴。这里的萍琪倒是没有很古灵精怪，不过也是乐于助人，积极外向。虽然没有体现萍琪超感，打破第四面墙等技能，但是也有了一个基本的萍琪轮廓。此外萍琪还有第五只蹄子的鬃毛，这里也有所表现。天琴则像是一个保守现实打击，失去对未来信心的忧郁角色。天琴在过去的生活中，遭受了数不尽的苦难。不过，这里表现得并不多，所以天琴反而既视感更像一只大倒苦水的小马。后面随着萍琪的开导，她也逐渐调整了心态，面对并接受现实，以一种更积极的方式去迎接生活。
本文的主题，应该是「相信童话带动心底的纯真，发现生活的美好」。可以说这也是我所认可的理念，作者通过天琴的成长，以及萍琪的话语，体现了很多次。文中多次出现了种种子的场景，种什么种子就开什么花。相信童话能带给你快乐和故事，那就不要把它解构得一无是处。当然，作者想表达的内容除了主要的这个，还有很多自己的感悟，这些杂糅在一起，又是一个非常庞大的话题库。
「Show, Don't Tell」作为写作的重要法则之一，用感官和事实表现出来的内容，比总结感悟本身更加生动有趣。「碧琪无奈摇摇头...童话中的种种细节。」「长大以后，我们...与你同在。」「她猛然想起...天琴明白碧琪的选择了。」「碧琪，你自己不觉得...童话已经没用了」我理解这些是作者的感悟，不过这样直接摆出来，不仅缺少美感，还更难达到传递这种道理的目的。
作者有能力写出来一个想象中的场景，然而行文逻辑和思路让我有时很难跟得上。排版和标点没有看到什么问题，不过有一些错别字。
「这个（叫）艾尔莎的女儿被驱逐出城堡」
「天琴应该向往常那样」→「天琴应该像往常那样」
「原分不动」→「原封不动」
「也不见那家父母」→「也不见哪家父母」
「艾丽莎衣着单薄」→「艾尔莎衣着单薄」
「只要哈子愿意」→「只要孩子愿意」？
「一根发髻」→「一绺发髻」
「给你得酬劳」→「给你的酬劳」
「但愿她完整听下这则通话」→「但愿她完整听下这则童话」
「敲门声不可事宜的响起」→「敲门声不合时宜地响起」
「永恒森林种寂静无声」→「永恒森林中寂静无声」
「碧琪真真切切地坎肩」→「碧琪真真切切地看见」
作者：捞一个大月亮
文评1
评委：Vesper欣海
《挖呀挖呀挖》是一篇融合了许多奇幻元素与传统童话色彩的作品，作者想象力丰富，为大家带来了一个充满魔法和奇迹的故事世界。
首先，故事的主题是值得称赞的。作者歌颂了童话的力量，强调了童话故事对心灵的积极影响，即使是在成年后沉重的现实中，童话依然能提供慰藉，激励和希望。从这点来说，文章的主题很好地切合了策划们出题时的心思。
故事的主题虽然深刻，但在表达上有时显得直白，童话的力量在于能够通过细腻的情感和复杂的情节来隐喻和探讨哲理，而过于直接的主题表达则会减少作品的思考空间。
主题表达受到了文章各方面的影响，剧情、角色、文笔等等。在阅读故事的时候，我能感觉到，故事讲得很清楚，但是却不够精彩。故事中的奇幻设定虽然富有童话的创意，但在情节上却显得过于依赖传统的童话叙事模式，剧情上显得缺乏新意。有波折，但是缺少高潮，显得有些平淡。
其次，作品在角色的塑造深度上有所欠缺。主角天琴代表了“现实的压力”，而碧琪则代表了“童话的希望”，二者都只是各自标签的代表，缺少了角色本身的复杂性。这也让角色的行动和动机都变得很单纯，在仔细思考故事的时候，有一种角色被作者安排表演故事的感觉，而不像是角色本身在推动着故事发展。
最后，作者在结局的处理上也显得有些理想化，缺乏对现实复杂性的考量。一个令人满意的结局应该在给予读者希望的同时，也能让大家有所思考。
总而言之，故事在主题上不错，但各方面细节仍有提升空间。在未来的创作中，作者若能在这些方面进行更深入的思考，一定能创作出更加引人入胜的作品。写作不仅是要讲好一个故事，更是要讲好一个精彩的故事呀。
文评2
评委：闪风
萍琪受邀来到天琴家里，给天琴办生日派对。不过萍琪发现气氛很诡异，天琴和父母冷场了，特别是天琴马上要结婚了，加上她的生日，怎么会开心不起来呢。可以说到这里，至少我的好奇心被调动起来了。于是萍琪来到天琴的房间，给她讲童话故事哄她开心。故事讲的是王子和公主被恶毒皇后驱逐出了城堡，不过天琴已经不相信童话了。萍琪挖到镜像水潭，复制了两个小时候的自己。萍琪带着她们来到服装店给天琴买裙子和手套，得知店员的促销金币丢了。她们来到天琴旁边帮忙编织花篮，意外发现了很多遗失在河里的金币。她们还给售货员，给天琴买了一件公主裙。最后她们乘坐萍琪，来到了坎特洛特参加童话主题乐园活动。最后萍琪带天琴将童话的种子挖开，重新拾回了对童话的信心。最后无序出现，这一切可能都是无序植入萍琪脑子里的童话。
「发生在由教室焕环绕的一座岛屿上」这里我看不太懂，是指「教堂」？但是这样也说不通。输入法打了一下同音词，这里看来应该是「礁石」。「焕」和「环」重复？
「编入童话书的故事是被指定的，除了碧琪，不会有谁谁先偷看再传播的。」这句话让我很疑惑，难道说萍琪给每一位小寿星的每本都不一样？被指定是指萍琪通过永恒之树，给每个小寿星定制了符合他们人生境遇的童话？童话书不是萍琪给的礼物吗，为什么会说偷看？
「你心中的皇子不凭黄金寻女。」萍琪知道天琴将要和同性糖糖结婚，为何会这么说？糖糖也不是家世显赫，后文提到她们俩之间是有感情基础的。
萍琪童话中哥哥已经变回人，但是后文依然提到「为十一只天鹅分别穿上披甲」。
「今晚开始编一千只花篮，两天后套马车送糖糖家」难以想象只有一个人，两天内手动编织一千只花篮是什么概念。第一时间远远不够，第二工作量太大，第三即使有也不应该交由未婚夫妻完成，第四一般婚礼用不了那么多。说是习俗也说不通，因为后文提到可以用机器做。
「和糖糖订婚后，我会越来越忙，小时候，生活是过得无忧无虑，真的怀念。这也是我为什么哭。想起后面，童话已经没用了。」天琴和糖糖在后文看来是有感情基础的，即使不在热恋期，也不应该在婚前两天冒出这种念头。其次，文中多次强调天琴认为父母完全不关心自己，现在可以离开自己的父母，她为什么不开心呢？
「没货，看你疯疯癫癫的模样是孤儿院跑出来的吧。赶快带你孩子回去，我这衣服不卖给孤儿！不买赶紧滚」第一萍琪打招呼，并且正常交涉要买东西，一般情况也不会推掉上门的订单。第二人生地不熟，第一天上班，上来就想捅娄子的概率不大。第三公开骂人，作为售货员来说也是基本不可能的，不看萍琪的脸色也要顾及其他顾客的脸面。
「这个世界上怎么会有小马说孤儿们的坏话？放了几天表皮发霉的西红柿削掉一部分还能煮了吃呢。」这是说孤儿们像「放了几天表皮发霉的西红柿」？这可不是角色说出来的话，而是作者叙述，如此比喻实属欠妥。
「十枚幸运金币」后文看来，幸运金币不止十枚，要么是店员私吞了，要么是店员报错了。但是无论如何，想来都比较离谱。
「别讲了碧琪，哪来这种没情商的王子。都是作者写出来哄小孩的。」上一段的故事没有出现王子，如果是这个故事中没有提及的后半段出现了王子，逻辑上合理但是会给读者增加阅读困难。
「就好像一名厂工始终待在一个位置装牙膏的盖子。」这里是致敬《威利旺卡和巧克力工厂》。
「《小美海马》里的海马肤色涂黑了」迪士尼政治正确操作。
本文主要角色，一是萍琪，二是天琴。这里的萍琪倒是没有很古灵精怪，不过也是乐于助人，积极外向。虽然没有体现萍琪超感，打破第四面墙等技能，但是也有了一个基本的萍琪轮廓。此外萍琪还有第五只蹄子的鬃毛，这里也有所表现。天琴则像是一个保守现实打击，失去对未来信心的忧郁角色。天琴在过去的生活中，遭受了数不尽的苦难。不过，这里表现得并不多，所以天琴反而既视感更像一只大倒苦水的小马。后面随着萍琪的开导，她也逐渐调整了心态，面对并接受现实，以一种更积极的方式去迎接生活。
本文的主题，应该是「相信童话带动心底的纯真，发现生活的美好」。可以说这也是我所认可的理念，作者通过天琴的成长，以及萍琪的话语，体现了很多次。文中多次出现了种种子的场景，种什么种子就开什么花。相信童话能带给你快乐和故事，那就不要把它解构得一无是处。当然，作者想表达的内容除了主要的这个，还有很多自己的感悟，这些杂糅在一起，又是一个非常庞大的话题库。
「Show, Don't Tell」作为写作的重要法则之一，用感官和事实表现出来的内容，比总结感悟本身更加生动有趣。「碧琪无奈摇摇头...童话中的种种细节。」「长大以后，我们...与你同在。」「她猛然想起...天琴明白碧琪的选择了。」「碧琪，你自己不觉得...童话已经没用了」我理解这些是作者的感悟，不过这样直接摆出来，不仅缺少美感，还更难达到传递这种道理的目的。
作者有能力写出来一个想象中的场景，然而行文逻辑和思路让我有时很难跟得上。排版和标点没有看到什么问题，不过有一些错别字。
「这个（叫）艾尔莎的女儿被驱逐出城堡」
「天琴应该向往常那样」→「天琴应该像往常那样」
「原分不动」→「原封不动」
「也不见那家父母」→「也不见哪家父母」
「艾丽莎衣着单薄」→「艾尔莎衣着单薄」
「只要哈子愿意」→「只要孩子愿意」？
「一根发髻」→「一绺发髻」
「给你得酬劳」→「给你的酬劳」
「但愿她完整听下这则通话」→「但愿她完整听下这则童话」
「敲门声不可事宜的响起」→「敲门声不合时宜地响起」
「永恒森林种寂静无声」→「永恒森林中寂静无声」
「碧琪真真切切地坎肩」→「碧琪真真切切地看见」