帝国的发展逐渐进入正轨，破灭之阳的统治也日趋稳固。在一次巡视中，她决定伪装成一名普通的独角兽，走在她忠诚领土的乡间小道上，感受着民众的日常生活。阳光透过树梢洒落，空气清新，然而，在这片宁静的乡村景象中，发生了一件让她颇为意外的事情。

在一条曲折的小路上，两匹幼小的陆马正激烈地讨论着什么。破灭之阳轻轻走近，决定聆听一下他们的对话。

原来，这两匹小马正在讨论一个天马行空的问题：海边的大船先露出的部分是什么？一个小马认为是船头，另一个则坚持是船尾。他们争得面红耳赤，似乎每个马都认为自己是对的。

破灭之阳轻笑着走近，并参与进他们的辩论。

“假设这片大地是平的，那么无论船多远，只要它足够大、能见度足够好，我们应该看到船的哪一部分？”她问道。

“应该能看到整艘船，只是离得越远，船看起来越小。”一个小马说道。

“正确。但实际观察却是‘分段显现’——先桅杆，后船身。这说明我们的初始假设可能有问题。

现在我们想象一下这片大地是一个球体，表面有弧度。你的视线沿着海平面的切线延伸，形成‘地平线’。任何物体低于这条线，都会被星球的弯曲表面遮挡。

当船从远方驶来，船身一开始在地平线以下，只有最高的桅杆能‘探出’这条线，进入你的视线。随着船靠近，船身逐渐越过地平线，这才完全显现。’’破灭之阳一边说着，一边用木棍在地上画示意图。

她以科学的术语讲解着，试图让两匹小马明白。然而，随着她的解释不断深入，破灭之阳突然意识到，这两个孩子完全无法理解她的解释。他们的眼中充满困惑，甚至还有些迷茫。破灭之阳顿时感到一丝窘迫，想要把话题简化一点，但却发现自己没有合适的方式来表达。

经过一番挣扎，破灭之阳终于决定回归基础，用简单的例子来帮助他们理解：“你们想象一下，如果我们站在一个巨大的圆形草地的中央，远处的一棵大树的下半部分被草地挡住了，而我们只能看到它的上半部分。这和船的情况是一样的，远处的船也是这样慢慢露出来的。”

终于，这两个孩子恍然大悟，似乎勉强理解了这个道理。破灭之阳松了一口气，但内心却掀起了波澜。她意识到，自己在日复一日的统治中，虽然注重了政治与军事的控制，却忽略了国民教育的重要性。她的知识与理念可能会影响国家的发展，但如果不能普及到每一个小马，恐怕永远无法培养出具有足够的理性与智慧的国民。

回到宫殿后，破灭之阳召开了一次内阁会议，主题是便是国民教育。

这一次的讨论不同于以往的政治和军事议题，她明确表示，自己的帝国已经进入了稳定的时期，而未来要追求更高的目标——科技的进步与国家的长远发展。

“我在巡视中，发现了一个重要的问题，”破灭之阳开门见山地说道。

“我们忽视了国民教育的普及，导致我们的子孙无法理解基本的科学原理。为了让我们的帝国走向未来，我们必须从根本上改革我们的教育体系。”

因此，她提出了一系列改革措施。

首先是基础教育的普及。破灭之阳决定在帝国内各个角落建立更多的学校，让每一个小马都能接受到基础的数学、物理和文学教育。同时，课堂内容将注重实践与思维训练，鼓励学生独立思考与探索。

其次，破灭之阳提出了高等教育的建立。她计划建设专门的学术研究机构和科技学院，培养出一批能够推动帝国科技进步的学者与研究员。这些学院将拥有最前沿的科研资源，致力于解答自然界的未知之谜，并创造新的技术。

她还特别强调了科学方法的教学：“我们要让每个小马了解如何通过实验与验证来获取知识，而不仅仅是听从权威的指示。科学是一种思维方式，它要求我们不断地提问、观察、实验，直到揭示真理。”

会议结束后，破灭之阳立即召集了帝国的各级官员与学者，开始着手筹备这一系列改革。她知道，这将是一个漫长的过程，但她坚信，只有这样，帝国才能迈向更强大的未来，成为真正的科技强国。

此时，远在西方的小马国，也收到了破灭之阳改革的消息。塞拉斯蒂娅得知她在国民教育上的举措后，心中五味杂陈。

她对破灭之阳的理性思维表示赞赏，但也隐约感到一丝忧虑。

塞拉斯蒂娅认为，教育固然重要，但过度强调理性与科学，可能会削弱小马们的情感联系与道德观念。她总是坚信，情感的力量是国家团结与和谐的根基，而理性过度的依赖可能让国家的心灵失去温暖。

尽管如此，塞拉斯蒂娅也开始思考是否需要加强小马国的教育体系，尤其是在科学技术领域。她知道，两国的道路不同，但彼此之间的竞争和借鉴，始终是推动彼此进步的重要动力。