其实我并不清楚大部分人口中的“文笔”究竟指的是什么，所以这里讲的主要是我的个人见解啦。
在我看来呢，所谓“文笔”，其实就是故事讲述时运用的语言技巧。同样的场景，文笔好的作者不一定会写得多细致，但一定会让读者有身临其境的感觉。同样的对话，文笔好的作者不一定会把对话写得多么具体，但是他们会把角色的个性特点都表述得十分鲜明，而且在整个故事中，文笔好的作者可以让角色不会做出超出他设定内容的行为，除非是作者有意为之。
听上去……呃，是不是不那么容易呀？反正，无论容易与否，在我看来，文笔是让整个故事进一步吸引人的必要技法。注意，是进一步吸引人。故事吸引人本身的因素，我感觉依旧是有趣的故事情节，以及服务于这个故事情节的优质设定。嗯，即便看过了一些讲如何写故事的书，以及一些人的看法之后，我还是感觉故事最有趣的地方是某个角色，在某种设定下，做某件事情的整个过程。能把这个过程讲清楚，前因后果都非常详尽，故事结尾可以留出让读者自行想象的空间，但是故事主体要完全叙述完，也就是开篇设定的主要矛盾得以解决。如果能做到这些，那么这个故事就是合格的。在此基础上，想要把这个故事叙述得十分精彩，角色塑造得丰满且魅力十足，那就需要“文笔”这个秘密工具了。
嗯，也就是说，“文笔”是在故事叙述详尽的前提下，为故事增色的工具……的总称。然后，正是因为这样，所以很多读者评价里会有“文笔不错”这样的话吧，这就代表作者写出来的作品读起来很舒服，或者说充满某种意境，让读者感觉很舒服。
当然， 也不排除读者并没有完全看懂故事讲了什么，但是感觉这个故事很有深度，于是称赞“文笔很好”的情况。嗯，那就另当别论啦。
那么，“文笔”要如何提升呢？之前在群里见到过挺多关于这点的讨论，感觉多数人的解决方法就是多读。嗯，没错，通过阅读其他作者的作品，这里指的是比自己优秀得多的作者，的确会有所帮助。但前提是要抱着学习的心态去读这些作品，不能像平时一样，被作者的故事所打动，急切地想要得知接下来发生了什么，然后就追了通宵把整本书看完。“真好看呀……”读完故事的你回想道。“主角最后救场实在太精彩了，然后，男配角居然一开始投靠了魔王势力，但最后又被洗白，成为了主角最好的朋友！对主角决战还起到了关键作用！啊，实在太有趣了~~”。然后，就没有再读的动力了。
嗯，这还是普通读者会做出来的事情嘛。我们是来学习的呀！
那，应该怎么学习呢？当然，通读一遍是必须的，这一遍读是需要作为普通读者，也就是上段所说的那种阅读方式。只有这样，我们才能知道这个故事讲了些什么，究竟哪里精彩。
然后，就是关键的第二次阅读了。
第二次阅读需要一点针对性。开始之前，首先要问自己，这篇故事是否真的值得自己去学习？我知道会有一些人会盲目选择想要学习的对象，朋友推荐也好，学习名著也好，这些都不重要，重要的是，作为想要学习故事中长处的，正在读这段话的各位亲来说，这篇故事是否真的值得自己去学习呢？即便是名著，如果读到第三章就开始打瞌睡的话，建议各位还是不要读了。要么是这个名著并没有对于你来说的参考价值，要么就是通过阅读来提升自己“文笔”的方法并不适合你。
嗯……也有可能只是困了，如果这样的话，睡一觉再继续读吧~
然后，如果这篇故事中确实有值得自己学习的地方，那第二次阅读的目的就非常明确了：这位作者是如何把这段值得学习的地方写得这么好的。想要达到这个目标，那就需要把涉及到的东西都重新读一遍。比如说，如果感觉最后的逻辑推理非常赞，那就需要把前文中所有埋下的伏笔都找出来，然后从推理的最开始处把所有需要留意的地方重新读一遍，并且着重阅读作者是如何把那些伏笔埋下去的。如果是想要学习故事中的描写，那就需要着重关注场景描写时的切入点。具体的描写如何展开，又收束在什么地方。需要注意的是，和电影动画这些视觉故事叙述不同，文字性质的故事虽说也能展现出非常强的画面感，但是很难表现出电影中那种景深感。就比如说，电影中可能出现这种感觉的镜头，背景中枪林弹雨，士兵们缩在掩体后，基本没人试图还击；镜头的主视角对准我们的主人公，他还在反击，勇敢地探出头去向敌人开枪，甚至完全不担心自己会被击中。这里能看明白我说的景深感吗？在电影中，上面描述的两个场景是同时在我们眼前演绎的，但是用文字来叙述的话，就必须要有一个先后关系，一定程度上让读者产生一个理解内容上的断层。并不是说文字描写很难形成景深的感觉，只是在我看来，这样没有完全发挥出文字描写的优势。为什么非要追求那种画面感呢？咱们完全可以在别的地方给读者带来阅读的乐趣呀~
别的地方……如何给读者带来阅读乐趣呢？
个人感觉，文字性质的故事，其最独特，有别于电影电视这种拥有具体画面的故事的地方在于“引导”。我们的读者像是盲人，而且还双耳失聪的那种，唯一拥有的工具除了自己的常识之外，就是我们的引导了。我们写的故事就像是用话语引导这样一位双目失明双耳失聪的人走进我们的世界，认识我们的主角，并看着他（或者扮演他）在我们的世界中探索的过程。无论我们描述得多么详尽，对于我们的读者来说，他所看到的还是他常识中已有事物的集合体。比如，“棕色的木质箱子”，这样一个短语不同的读者读到，脑海中一定想的是不同的东西。加入一些特定的修饰，也只是稍微让大家脑海中的箱子有些共同点而已。既然如此，那就不要把过多的精力放在描写箱子上怎么样？如果能给读者更为充分的引导，那读者不是就更喜欢我们的故事了嘛~
当然，不同人的喜好也是不同的。嗯……这个暂且不论，后面再慢慢讲。
那要如何引导呢？呀……这个方法就有很多了，而且每个人的理解都不太一样呢。我现在比较喜欢的方式是从小开始，先讲明主人公是谁，主人公身边有什么重要的角色，用一件事或者几件事讲清楚主人公的性格、能力等等设定，然后再往开扩展，讲主人公的居住环境，面临的矛盾，解决矛盾的方法以及这个方法引出来的新角色新设定新场景等等，然后就是主人公解决矛盾的过程及结局。也就是说，读者更像是全程安插在主人公背后的眼睛，从主人公出发了解到了其他角色以及背景设定，再目睹了主人公解决某件矛盾的全部过程。这是我目前比较常用的，引导读者进入我的故事世界的方法。其他还会有很多，比如从背景设定开始，先说发生了一场大战，世界格局定成某种样子，然后再描述战争或者矛盾的场面，深化这个世界观在读者心中的印象，然后再切入主人公，讲主人公在这样的世界中发生了什么样的故事。等等等等。文字的优势就在于建立在人的常识之上，只言片语就能让读者想到某种场景或者某种感受。既然如此，这种长处还是应该多发扬一下的呀。把文笔用在这个上面，难道不香嘛~
总之，关于“文笔”我目前就想到这么多。总结来说一句话，文笔是故事里必不可少的加分项，但是，如果没有基础分的话，这些附加分……拿来做什么呀？